Tarifs : 45€ par classe

Entrée gratuite pour les accompagnateurs et les lycées franciliens dans le cadre du partenariat avec le Conseil régional d’Île-de-France.

Réservation  deux mois minimum avant la date de visite prévue :

tél. 01 53 01 17 26
du lundi au vendredi de 9h30 à 13h

Pour une visite sans guide-conférencier, réservation minimum 3 semaines à l’avance.

■ Visite générale
Réalisée avec un membre de l’équipe pédagogique, elle comprend une brève présentation de l’institution et une visite commentée du Mémorial de la Shoah. Sont présentés le Mur des Noms, la crypte, le musée sur l’histoire des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale ainsi que de nombreuses ressources. Sont abordés l’antisémitisme, les grandes phases du crime génocidaire, le processus de la Shoah, l’évolution de la mémoire.
Durée : entre 1h30 et 2h

■ Visite-rencontre
Elle comprend une visite générale ou une visite thématique, suivie d’une rencontre-débat avec un témoin de cette période de l’histoire (enfant caché, résistant, ancien déporté). Ce moment permet d’instaurer un dialogue entre le témoin et les élèves. De cette manière, la rencontre n’est perçue ni comme une leçon de morale ni comme un cours d’histoire, s’inscrivant différemment dans la mémoire des participants.
Durée : une demi-journée

■ Visite thématique
Réalisée avec un membre de l’équipe pédagogique, elle consiste en une brève présentation de l’institution, suivie d’une visite commentée de l’exposition permanente axée sur un des thèmes suivants :
- La propagande
- L’antisémitisme nazi
- Les ghettos
- Vichy et les Juifs
- Drancy
- Auschwitz-Birkenau
- Le sauvetage des enfants
- Les diverses formes de résistance
Durée : 2h

■ Visite-activité
A l’issue d’une visite, un travail d’analyse de documents peut être effectué avec les élèves. Ces activités s’appuient toutes sur le fonds documentaire du Mémorial de la Shoah, issu du Centre de documentation juive contemporaine (CDJC) ou du Centre d’enseignement multimédia (Cem).
Durée : 1h

Initiation à la recherche de documents d'archives.

Le Centre de documentation juive contemporaine, crée dans la clandestinité en 1943, réunit aujourd'hui plusieurs millions de documents d'archives. A travers une présentation de destins des membres d'une famille juive pendant la guerre, les élèves sont initiés à la recherche en archive et ont ainsi accès a la diversité des documents qui composent le fonds des archives du CDJC.

L’histoire d’Auschwitz et de Birkenau

À l’aide du CD-Rom Destinazione Auschwitz, réalisé par le Centre de documentation juive contemporaine de Milan, les élèves découvrent la topographie du camp d’Auschwitz et son évolution de 1940 à 1945, ainsi que ce qu’il en reste aujourd’hui. Cette activité est particulièrement recommandée aux groupes qui préparent un voyage d’étude à Auschwitz.

Mémoire et  mémoriaux

En s’appuyant sur des documents (photographies, vidéos..) montrant différents mémoriaux dans le monde, les élèves mènent une refléxion sur les représentations et les usages de la Mémoire, de 1945 à nos jours.

L'évolution de la mémoire en France, de 1945 à nos jours.

L'analyse des discours de présidents de la Ve République, de textes de divers plaques commémoratives et de manuels scolaires, permet de construire une chronologie de la lente émergence de la Shoah dans le discours officiel.

Étude de témoignages

Les élèves visionnent le témoignage filmé d'un survivant de la Shoah(ancien déporté, enfant caché, résistant), dont le récit aborde un thème en rapport avec le projet pédagogique de la classe. A l'aide d'un membre du service pédagogique, le témoignage est commenté.

Témoignage proposés :

- Alfred Elkoubi, témoin de la rafle de Marseille et déporté à Auschwitz.
- Serge Klarsfeld, avocat et historien, militant de la Mémoire.
- Nelly Scharapan, enfant cachée en France.
- Roman Polanski, enfant cachée dans le ghetto de Cacovie.
- Karol Pila, enfant dans le ghetto de Bedzin et déporté à Auschwitz.
- Sacha Racine-Maidenberg, ancienne résistante juive.

Les actualités cinématographiques de guerre.

Le DVD-Rom Images de guerre, réalisé par l'INA, contient l'intégralité des actualités cinématographiques de 1940 à 1946. En effectuant des recherches sur cette base de données, les élèves découvrent les mécanismes de l'information et de la propagande. Ils explorent ensuite deux parcours thématiques à choisir parmi les thèmes suivants:

- Les techniques de propagande
- Le discours antisémite à l'écran
- L'image de la Résistance de 1940 à 1946
- La vie quotidienne sous l'Occupation
- Le retours des "absents" et l'ouverture des camps.

En partenariat avec l'INA et le Forum des images.