Visites-ateliers

Les ateliers pédagogiques permettent aux enfants d’aborder l’histoire des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale tout en portant un regard sur les cultures juives d’avant-guerre. Après une présentation du contexte historique dans le musée, les enfants s’expriment et s’initient à diverses pratiques artistiques.

 

MUSIQUE EN RÉSISTANCE ?

Pour les élèves de CM2
Après une découverte du monde yiddish et de la musique klezmer avant-guerre, les élèves abordent l’arrivée au pouvoir des nazis et la mise au pas progressive de toutes les formes d’expression artistique. Comment des hommes et des femmes ont-ils pu continuer à transmettre une culture yiddish vivante ? Cet univers est reconstitué grâce à des extraits de musique et des documents d’archives. Un atelier d’écriture permet ensuite à chaque enfant de « mettre en mots » une musique redécouverte.

(NOUVEAUTÉ) NOUS ET LES AUTRES AU CINÉMA

Pour les élèves du CM1 au CM2
À travers des extraits de films de fiction classiques comme E.T. de Steven Spielberg (1982) et Edward aux mains d’argent de Tim Burton (1991), qui racontent une première rencontre avec l’Autre, les enfants échangent entre eux sur les préjugés et le rapport à l’altérité. Une activité de création plastique en petits groupes permet ensuite de réfléchir à « qui est l’autre pour moi ? ».

PAR-DELÀ LES INTERDITS

Pour les élèves de CM2
Du photojournalisme aux albums de famille, les images témoignent des lois d’exclusion et de la vie quotidienne sous l’Occupation. À partir d’archives, les élèves retracent le développement de la photographie et son rôle dans l’histoire. Ils réalisent ensuite une production artistique.

LA PHILO POUR COMBATTRE LES PRÉJUGÉS

Pour les élèves de CM2
Au cours d’une séance d’éveil philosophique sont évoqués la nature et les formes des préjugés, leurs liens avec les discriminations, le rejet et la haine de l’autre.

L’ENFANT AUX DEUX NOMS

Pour les élèves de CM2
À travers le témoignage d’un enfant caché, le jeune public découvre les différentes étapes de l’exclusion des Juifs en France sous l’Occupation. Cette période est reconstituée à l’aide de chansons yiddish, de documents d’archives, de photographies de famille.

JOSEPH, JEAN, CLAUDE ET LES AUTRES…

Pour les élèves de CM2
Cet atelier repose sur l’analyse d’extraits de films sur la vie d’enfants juifs en France sous l’Occupation. Tout en analysant les choix de mise en scène et en découvrant les notions de langage cinématographique, les élèves apprennent l’histoire des enfants cachés.

L’ÉTOILE DU COMBATTANT

Pour les élèves de CM2
L’atelier retrace l’itinéraire d’une résistante juive. Les enfants observent les diverses formes d’engagement, du sauvetage à la lutte armée. Des chants, des objets et des documents d’archives aident à mieux saisir les enjeux de cette résistance plurielle.

LA GUERRE DES ONDES (1940-1944)

Pour les élèves de CM2
La radio s’est imposée durant les années de guerre comme le principal moyen de propagande et d’information. Après une courte introduction sur l’histoire des débuts de la radio, cet atelier fait entendre les différentes voix en présence : BBC, Radio-Paris, Radio-Vichy. Les élèves découvrent de cette manière que, pendant le conflit, la radio fut aussi utilisée comme une arme de guerre. En partenariat avec l’Ina.

AU FAIT C’EST QUOI ÊTRE JUIF ?

Pour les élèves de CM2
À la veille de la Seconde Guerre mondiale, plus de 300 000 Juifs vivent en France. D’origines, de cultures et de langues diverses, les Juifs de France ne forment pas un groupe homogène. Alors, qu’est-ce qu’être Juif ? À travers des objets, des mélodies et des images, les élèves découvrent plusieurs facettes du judaïsme. L’écoute de comptines en yiddish, en judéo-espagnol, en hébreu et en arabe sert de support à la création d’une illustration.

RÉSISTER PAR L’ART ET LA LITTÉRATURE

Pour les élèves de CM2
Dès la montée du nazisme, et jusqu’à la guerre, des artistes se sont engagés pour dénoncer et témoigner. Les élèves découvrent cet engagement très particulier grâce à des documents d’archives, des photos et des reproductions artistiques. L’analyse des œuvres de Charlotte Salomon, John Heartfield, Marc Chagall et Felix Nussbaum conduit les élèves à comprendre le rôle des artistes dans la Résistance.

L’HISTOIRE S’AFFICHE

Pour les élèves du CM2 à la 5e
Comment voir les images pour mieux appréhender notre histoire ? Cet atelier de création d’images propose une lecture approfondie d’une affiche de la guerre. Les enfants doivent analyser le graphisme des mots, les symboles, et les signes utilisés, afin de mieux comprendre les éléments de notre histoire. En partenariat avec Fabrication Maison.

ÉTRANGE ÉTRANGER

Pour les élèves du CM1 au CM2
La conteuse invite les enfants à un voyage au coeur des contes populaires juifs et des cinq continents. À travers ces récits qui résument l’esprit d’un peuple, les enfants découvrent la représentation de « l’étranger ». Ils s’expriment graphiquement et mettent en mots leurs propres représentations.

LES MOTS À L’OREILLE

Pour les élèves du CM1 au CM2
Entre écoute musicale, atelier d’écriture et lecture d’un conte d’Isaac Bashevis Singer, les enfants s’immergent dans l’univers des Juifs de l’est de l’Europe avant la guerre. L’occasion de découvrir la musique klezmer et une Nouvelle École juive de musique, apparue à Saint-Pétersbourg (1908) pour préserver le folklore et faire résonner une identité juive synonyme de liberté.

AIDE-MÉMOIRE

Pour les élèves de CM2
Que retient-on du passé ? Au XXe siècle, Picasso, Chagall, Boltanski ont tenté de répondre à cette question. Par un jeu de montage et démontage, les élèves découvrent les peintures et les installations de ces artistes, puis ils proposent leur propre interprétation du passé.

Durée : 3h
Tarif : Gratuit
Délai de réservation : 2 mois au minimum à l’avance
Tél. : 01 53 01 17 26 du lundi au vendredi de 9h30 à 13h ou reservations.groupes@memorialdelashoah.org