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Der Zweite Weltkrieg, sie lernten ihn in der Schule. Und wie jeder andere auch, haben sie verschiedene Berichte über diese tragische Zeit für die Menschheit entdeckt. Auf dem kleinen Bildschirm konnten sie auch Filme zu diesem Thema sehen. Auf die Frage, ob sie mehr über das Thema Konzentrationslager und Gedächtnispflicht erfahren wollten, antworteten diese Schülerinnen der Berufsschule Joseph-Cugnot in Chinon (1. Jahr BEP Conduite Routière) positiv: mit ihren Professoren Claudine Guérin (Literatur und Geschichte) und Olivier Kappes (englisch), um die Stiftung für das Andenken an den Holocaust zu bitten (*). Das war im letzten September. | ||||||
Einige Wochen später gab es eine gute Nachricht: ihr pädagogisches Projekt war unter mehreren Dutzend anderen in der Académie Orléans-Tours präsentierten Dossiers ausgewählt worden.
Die Schüler und Lehrer haben seitdem hart gearbeitet. Sie haben in den Jahren des Konflikts studiert (und tun es weiterhin). Im Januar trafen sie sich mit Raoul Dhumeaux, der nach Mauthausen deportiert wurde. Letzten Monat war er im Mémorial de la Shoah in Paris.
Und vor ein paar Tagen flogen etwa zwanzig dieser Schüler, von drei Erwachsenen betreut, von Tours nach Polen , zu den Lagern in Auschwitz und seiner Umgebung.
Vor Ort entdeckten sie die Überreste des menschlichen Schreckens: Krematorien, Öfen, Gaskammern oder alle Arten von Gegenständen, die Deportierten gehörten und bei der Befreiung der Lager gefunden wurden.
Die Chinonen wurden von Irène Hajos geleitet, die 1944 deportiert wurde, weil sie eine ungarische Jüdin war. Sie war mit ihrer ganzen Familie (Eltern, Geschwister, Onkel und Tante, Cousins) interniert worden: sie ist die einzige Überlebende. Trotz ihres 84-jährigen Alters und ihrer Schwierigkeiten beim Gehen «zeugt sie weiterhin», betont Claudine Guérin.
Die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe waren nicht unberührt von dieser Reise nach Polen. Was Julien am meisten beeindruckte: «Unter dieser Inschrift 'Arbeit macht frei' (die Arbeit macht frei), die ich bis jetzt auf Fotos gesehen hatte, zu gehen, hat mich seltsam gemacht. Ich habe mich in die Lage eines Deportierten versetzt.» Das gleiche Erstaunen für Bastien: «Man kann sich besser vorstellen, wenn man ein solches Lager sieht, die Gräueltaten, die während des Krieges stattgefunden haben könnten.»
Vivien hingegen schätzt das Ausmaß der nationalsozialistischen Barbarei besser: «Trotz aller Fotos und verschiedener Filme zum Thema Deportation [...] bin ich völlig erstaunt über die Unermesslichkeit des Lagers Auschwitz-Birkenau». Und Quentin schließt: «Ich habe nur ein Wort zu diesen Menschen, die massakriert, gefoltert, getötet wurden. Das ist das Wort Respekt!»
Während des Besuchs der Lager wurde eine Schweigeminute vor dem Denkmal von Auschwitz-Birkenau gehalten. Es waren die Leute von der Gedenkstätte, Deportierte und Jugendliche. Kein Wort. Die Schülerinnen und Schüler senkten den Kopf und bewegten sich nicht mehr» als Zeichen der Ehrerbietung , betont Frau Guérin, die fügt hinzu, dass die Chinonesen damals aufgefordert wurden «die Nachfolge zu übernehmen», «Zeugen der Zeugen zu werden».
Die Arbeit der Schüler endet hier nicht. Zusammen mit ihren Lehrern werden sie ihre Forschung fortsetzen. Es wird sogar eine CD-ROM als Zeugenaussage in Betracht gezogen. In der Zwischenzeit werden sie wieder das Land des Schreckens betreten: das Camp de la Lande in Monts sowie das Märtyrerdorf Maillé oder das Camp von Montreuil-Bellay.
William RICHARD
(*) Katastrophe auf Hebräisch.