EL CALENDARIO:
En
verde, se indican las horas tomadas este año en las de ECJS (Educación Cívica, Jurídica y Social). En
azul, las horas tomadas en los cursos. En
rojo, las intervenciones extraescolares (los sábados y domingos) En negro, las horas de clases "normales".
No se contabilizan: las numerosas discusiones en clase, fuera de la clase, las respuestas a las preguntas espontáneas de los alumnos
Tampoco aparecen: las horas de TPE (2h por semana, a partir del 24 de enero).
29/11/2004 (1h):
* Presentación del proyecto pedagógico en torno a un posible viaje de estudio a Auschwitz.
* Presentación de los temas de estudio y de los temas sobre el Holocausto. Se incita a los alumnos a empezar a reflexionar.
* Distribución de la
bibliografía.
4/12/2004:
Encuentro con Benjamin Rapoport, deportado racial a Auschwitz. Sala del Consejo municipal de la ciudad de Bergerac.
22/01/2005:
Encuentro con Jean-Marie Matisson, parte civil en el proceso Papon, en el centro social del Taller de Bergerac.
28/01/2005 (2h):
Grupo 1: PREPARACIÓN DEL VIAJE A AUSCHWITZ
El sistema de concentración: los principios de la ideología nazi; Campos de concentración y exterminio; hacia la solución final: el camino a la muerte industrial.
4/02/2005 (2h):
Trabajo idéntico con el grupo 2.
Mediados de marzo de 2004 (2 horas):
Intervención conjunta con el Sr. Clamens, profesor de filosofía: Historia y memoria.
11/03/2005 (2h):
Grupo 1: PREPARACIÓN DEL VIAJE A AUSCHWITZ
La Europa a la hora alemana: Una Europa nueva (los principios: pangermanismo, Lebensraum, recordatorio de las teorías raciales); Europa sometida a un "orden nuevo" (la dominación política con los diferentes estatutos de los territorios ocupados; el saqueo económico; la dominación ideológica). Distribución de fotocopias del folleto de la Fundación para la Memoria del Holocausto y del extracto de la obra de J.-F. Forges, educar contra Auschwitz.
18/03/2005 (2h):
Trabajo idéntico con el grupo 2.
6/04/2005:
Viaje de estudio a Auschwitz
8/04/2005 (2h):
En toda la clase: filmación de las primeras impresiones.
15/04/2005 (2h):
En clase entera: Trabajo sobre el tratamiento mediático del 60
22/04/2005 (2h):
En clase entera: Primer trabajo de reflexión sobre la película de restitución: ¿a quién queremos dirigirnos? ¿qué queremos mostrar?
24/04/2005:
Inauguración en Saint-Capraise-de-Lalinde de la estela en memoria de Rebecca Aron, deportada en 1942: lectura de textos por los alumnos presentes.
A partir del 9/05/2004 (hasta el 3/06, fin de los cursos):
Cursos clásicos sobre las grandes fases de la guerra; las reacciones al orden nazi (expectación, colaboración, resistencia); la Francia de Vichy.
20/05/2005 (2h):
En toda la clase: continuación de este trabajo de reflexión.
24/05/2005 (1h):
Con los voluntarios, sobre la hora de vida de clase: continuación de este trabajo de reflexión sobre el guion.
27/05/2005 (2h):
En clase: Grabación de los textos literarios e históricos que componen la banda sonora de la película.
3/06/2005 (2h):
En toda la clase:
* Visionado del reportaje sobre el viaje a Auschwitz.
* Último balance: ¿dónde están con Auschwitz?
