Proyectos del año 2005-2006: las reacciones de los alumnos
Un tiempo de intercambio y de discusión se impone generalmente al regreso del viaje de estudio para dar la palabra a los alumnos. El paso por escrito es también un medio de expresar sentimientos y reflexiones personales. Redactados espontáneamente o a petición de los profesores, los textos de los alumnos dan testimonio del impacto del viaje y del encuentro con los antiguos deportados.
Auschwitz
Después de haber descubierto el yacimiento de Auschwitz en febrero de 2006, los alumnos de Terminale Bac Pro secretaría contabilidad del liceo profesional Louise Michel de Ruffec realizaron un cuaderno de viaje que combinaba fotografías y comentarios personales.
Liceo Profesional Louise Michel - Ruffec (16)
La sensación de ir a un lugar tan lúgubre como Auschwitz era difícil de aceptar, sólo de pensarlo. Hemos seguido los pasos de un millón de muertos para quienes la existencia en este campo era temporal. Las ilusiones que uno se hace a la idea de ir a un campo de concentración y exterminio están muy alejadas de la realidad. En efecto, frente al campo de Birkenau se experimenta un sentimiento de humildad y frustración, así como un gran respeto por lo que pudo haber sucedido allí.
En los libros se nos habla a menudo del exterminio, pero es difícil imaginar los sentimientos que sentían los deportados al llegar a este campo. Este viaje me ha dado una idea del sufrimiento y el miedo que estas personas pueden haber sentido a su llegada. Ver esa inmensa extensión de edificios vacíos me dejó sin palabras: fue en ese momento que me di cuenta del número de personas que pasaron por aquí.
Sébastien Martinet, Lycée Saint Paul, Vannes (56)
Creo que este día quedará grabado para siempre en mi memoria. Me ayudó a entender mejor todo lo que sucedió allí. Gracias a este día pude responder algunas de mis preguntas. Y ahora pienso que podré explicar mejor a los demás este momento de la historia.
Jenna Prou, Lycée Saint Paul, Vannes (56)
Este viaje a Auschwitz me permitió comprender mejor y ver con mis propios ojos lo que nos había contado nuestro profesor y lo que habíamos visto en vídeo. Estar en el lugar de los hechos permite realmente darse cuenta de las cosas terribles que han sucedido en esos campos. Por la mañana, durante la visita a Auschwitz II Birkenau, me impresionó la grandeza del lugar, pero no podía imaginar que estaba en un campo donde habían deportado personas para ser explotadas, luego asesinados en la cadena de manera horrible sin ninguna piedad. Por la tarde, durante la visita a Auschwitz I, me marcaron los objetos que estaban expuestos en el museo: zapatos, maletas, cabello... al pensar que todo esto había pertenecido a personas. Eso dejaba sin palabras. Al igual que al final de la visita, cuando entramos en la cámara de gas y vimos los hornos crematorios, era extraño estar allí, el olor y la oscuridad de la habitación me dieron una sensación extraña.
Bertrand Tarroux, Liceo profesional Louis Rascol, Albi (81)