Proyectos del año 2008-2009: las reacciones de los alumnos
Un tiempo de intercambio y de discusión se impone generalmente al regreso del viaje de estudio para dar la palabra a los alumnos. El paso por escrito es también un medio de expresar sentimientos y reflexiones personales. Redactados espontáneamente o a petición de los profesores, los textos de los alumnos dan testimonio del impacto del viaje y del encuentro con los antiguos deportados.
��En Auschwitz, el tiempo se detiene. Ya no hay pases ni futuro. Tenía la impresión de que nunca saldría de este campo. Una burbuja se formó alrededor de mí. Las voces de los demás se habían vuelto distantes, y sin embargo, podría responder por lo que he oído allí. Me preocupaba hablar con los compañeros para no separarme de los demás y, sin embargo, estaba ausente. No había nada que decir y yo ya no sentía el frío de la nieve, porque ya no importaba.
El ve de 1 re ES del liceo Jean de Lattre de Tassigny de La Roche-sur-Yon (85).
��Siento la necesidad irresistible de transmitir lo que he oído, lo que he comprendido. Si esta mujer no ha tocado a ningún miembro de mi familia, es un crimen que me concierne porque afecta a toda la humanidad. Soy consciente de que un te moin frágil es cierto, pero un t moin d termin . Permanecer inactivo después de todo Auschwitz me parece imposible e inimaginable .
Blandine, escuela de Jacques Monod, Lescar (64).
" Vinimos a Auschwitz en el marco de un viaje de estudio, pero, por los trabajos de investigación que realizamos, nos hemos dado cuenta de que también estamos aquí con un propósito. Queremos rendir homenaje a tres miembros de mi familia que vivían antes de nuestro instituto. D s s por un vecino, t s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s s A Monsieur Maurice Kaufman y su esposa Marie, su hija Marguerite Laurenti de 21 años y su nieto Georges Laurenti que acababa de cumplir tres años. Todos partieron por el convoy 69 de Drancy como 1501 de puerto s y están entre las 1311 personas asesinadas inmediatamente. Los nombramos para no olvidarlos, para no olvidar.
" Texto leído delante del monumento internacional de Birkenau por los l ves de 1 re ST2S del liceo Honor d Estienne d Orves de Niza.
� Una dolorosa confrontación con la realidad del horror del genocid judío, los conmocionantes comentarios de los refugiados, la visita a un lugar lleno de violencia que fue el tercer motivo del odio nazi nos hacen interrogarnos sobre la naturaleza humana y la amenaza permanente que se cierne sobre ella.Imágenes que nunca saldrán de nuestros armarios, palabras que resonarán por mucho tiempo en nosotros, una comprensión que permanecerá en nuestros sueños, la visita al campo de Auschwitz es una experiencia inolvidable que transforma la visión que cada uno tiene de la vida.
Herveline, Terminale L, lycée Saint-Martin, Angers (49).
Cuando salimos de Auschwitz, sentimos una inmensa impotencia y salimos con aún más preguntas que cuando entramos: nos preguntamos sobre la humanidad de todo ser humano.
Marion, 1 re ES, liceo Val de Durance, Pertuis (84).
Antes de salir completamente del campamento, me di la vuelta y vi este inmenso campamento, rodeado de barbas y organizado para el asesinato industrial, y realmente me sorprendió que todo esto hubiera existido en realidad.
Cl, 1 re ES, liceo Val de Durance, Pertuis (84).
Este viaje deja en nuestro corazón una marca indescriptible.
Nawal, 1 re ES, liceo Val de Durance, Pertuis (84).
Kevin Lacaze - LP Charles P guy Eysines (33)