Visite-workshop
I laboratori didattici permettono ai bambini di avvicinarsi alla storia degli ebrei durante la seconda guerra mondiale, mentre allo stesso tempo danno uno sguardo sulla vita e sulle pratiche culturali ebraiche. Dopo una presentazione dell'attività nel museo, i bambini vengono iniziati a varie attività artistiche.
Nuovo! Visite-workshop in date specifiche
DEI DESTINI IN TEMPO DI GUERRA
IL BAMBINO CON DUE NOMI
Per gli studenti di CM1 e CM2, Parigi
Attraverso il percorso di un bambino nascosto, il giovane pubblico scopre le diverse fasi dell'esclusione degli ebrei in Francia durante l'occupazione. Questo periodo è ricostruito con l'aiuto di canzoni yiddish, documenti d'archivio, fotografie di famiglia.
Temi: occupazione, esclusione, antisemitismo, salvataggio, nascondiglio.
Periodo storico: Seconda guerra mondiale.
Supporti: Documenti d'archivio.
Attività principale: Realizzazione plastica individuale.
SIMONE VEIL, UNA STORIA FRANCESE (CNRD)
Per gli alunni della quinta, sesta e quinta elementare, Parigi
Attraverso l'itinerario di Simone Veil, nata Jacob, i bambini scoprono una famiglia francese ebrea fortemente legata ai valori repubblicani, il cui destino cambia durante la seconda guerra mondiale. Con l'ausilio di documenti d'archivio della famiglia Jacob, essi affrontano la storia dell'esclusione degli ebrei dalla Francia e poi mettono in luce l'impegno di Simone Veil nel lavoro di memoria e la presenza dei Giusti nella memoria collettiva.
Temi: Occupazione, esclusione, antisemitismo, deportazione, Justes de France, costruzione europea, memorie.
Periodi storici: Seconda guerra mondiale, storia del tempo presente.
Supporti: documenti d'archivio, video.
Attività principale: Realizzazione di una linea cronologica.
SALVATAGGIO E RESISTENZA
LA STELLA DEL COMBATTENTE
Per gli studenti di CM2, Parigi
Il workshop ripercorre l'itinerario di una resistente ebrea. I bambini osservano le varie forme di impegno, dal salvataggio alla lotta armata. Canti, oggetti e documenti d'archivio aiutano a cogliere meglio le sfide di questa resistenza plurale.
Temi: occupazione, esclusione, antisemitismo, resistenza, salvataggio.
Periodo storico: Seconda guerra mondiale.
Supporti: Documenti d'archivio.
Attività principale: Realizzazione plastica individuale.
RESISTENZA E SOLIDARIETÀ
Per gli studenti di CM2, Parigi
Studiando i destini individuali, gli studenti scoprono le diverse forme di resistenza, dal salvataggio dei bambini ebrei alla liberazione del territorio. Attraverso l'analisi di documenti d'archivio, mettono in luce l'impegno di persone con origini e percorsi diversi.
Temi: occupazione, salvataggio, reti clandestine, resistenza.
Periodo storico: Seconda guerra mondiale. supporti Documenti d'archivio, video, musica.
Attività principale: Studio approfondito di documenti d'archivio per completare un libretto individuale.
JOSEPH, JEAN, CLAUDE E GLI ALTRI...
Per gli studenti di CM2, Parigi
Questo workshop si basa sull'analisi di estratti di film sulla vita dei bambini ebrei in Francia durante l'occupazione. Mentre analizzano le scelte di messa in scena e scoprono i concetti del linguaggio cinematografico, gli studenti imparano la storia dei bambini nascosti.
Temi: occupazione, esclusione, antisemitismo, salvataggio, bambino nascosto, linguaggio cinematografico.
Periodo storico: Seconda guerra mondiale. supporti Filmati.
Attività principale: Realizzazione di uno storyboard.
STORIA E CITTADINANZA
NOI E ALTRI AL CINEMA
Per gli studenti di CM1 e CM2, Parigi
Attraverso estratti di film di finzione classici come E.T. di Steven Spielberg (1982) e Edward nelle mani d'argento di Tim Burton (1991), che raccontano un primo incontro con l'Altro, i bambini scambiano tra loro pregiudizi e il rapporto con l'alterità.
Temi: Pregiudizi, alterità, incontri, tolleranza.
Periodo storico: Storia del tempo presente.
Supporti: Estratti di film fantastici.
Attività principale: Realizzazione plastica individuale.
NOI E LORO: che cos'è il razzismo?
Per gli alunni della CM1 e della CM2, Parigi
Come affrontano oggi il razzismo gli studenti? Tra esempi storici, realizzazioni plastiche e scambi, i bambini sono invitati ad ampliare la loro riflessione sulla questione del rifiuto dell'Altro. Il workshop mira così a comprendere meglio le cause del razzismo e a fornire strumenti utili per decostruire più facilmente i pregiudizi.
Temi: Pregiudizi, razzismo, antisemitismo, esclusione, segregazione.
Periodi storici: commercio triangolare, seconda guerra mondiale.
Supporti: documenti d'archivio, fotografie, testimonianze.
Attività principale: realizzazione di un poster in piccoli gruppi.
STRANO STRANIERO
Per gli alunni della CM1 e della CM2, Parigi
La narratrice invita i bambini a un viaggio nel cuore dei racconti popolari ebraici e dei cinque continenti. Attraverso questi racconti che riassumono lo spirito di un popolo, i bambini scoprono la rappresentazione dello «straniero». Si esprimono graficamente e mettono in parole le proprie rappresentazioni.
Temi: alterità, scoperta, incontri, tolleranza.
Periodo storico: Storia del tempo presente.
Supporti: Racconti meravigliosi.
Attività principale: Scoperta dei vari racconti e realizzazione plastica individuale.
Cosa significa essere ebreo?
Per gli studenti di quinta, sesta e quinta elementare
Alla vigilia della seconda guerra mondiale, più di 300.000 ebrei vivono in Francia. Allora, che cosa significa essere ebreo? Attraverso oggetti, melodie e immagini, gli studenti scoprono diversi aspetti dell'ebraismo. L'ascolto di ninnette in yiddish, judeo-spagnolo, ebraico e arabo serve come supporto per la creazione di un'illustrazione.
Temi: monoteismi, culture ebraiche, identità, diaspora.
Periodi storici:Antichità, Medioevo, storia contemporanea.
Supporti: Carte, oggetti, musica, giochi.
Attività principale: Libretto individuale di attività.
LA FILOSOFIA PER COMBATTERE IL PREGIUDIZIO
Per gli studenti di CM2, della 6 alla 5 a Parigi
Durante una sessione di risveglio filosofico vengono evocate la natura e le forme dei pregiudizi, i loro legami con le discriminazioni, il rifiuto e l'odio dell'altro.
Temi: Pregiudizi, razzismo, antisemitismo.
Periodo storico: storia contemporanea.
Supporti: fotografie, video, manifesti.
Attività principale: Discussione conclusa.
LIBERO DI SCEGLIERE? INTRODUZIONE ALLA FILOSOFIA - NOVITÀ
Per gli studenti di CM2, 6o, 5o
Temi: alterità, libertà, responsabilità, obbedienza/disobbedienza.
Periodo storico: storia contemporanea.
Supporti: Documenti del museo, fotografie.
Attività principale: analisi di fotografie, dibattito inquadrato su un dilemma morale.
Date:
- Giovedì 12 marzo 2026 dalle 9.30 alle 12
- Martedì 5 maggio 2026 dalle 9.30 alle 12
- Martedì 9 giugno 2026 dalle 9h30 alle 12h
LO SPORT A PROVA DI DISCRIMINAZIONI
Per gli alunni dalla quinta alla quinta, Parigi
Dalle Olimpiadi di Berlino del 1936 ai giorni nostri, il workshop propone una riflessione sulle sfide dello sport. Si basa su percorsi di atleti e sportivi i cui itinerari hanno fortemente segnato le società. Sulla base degli esempi scelti, le attività proposte (studio di documenti iconografici, dibattiti...) attribuiscono un posto significativo alla questione delle discriminazioni. Una produzione artistica conclude il workshop: in connessione con le tematiche affrontate, gli studenti immaginano e creano il proprio poster per i Giochi olimpici di Parigi 2024.
Temi: occupazione, antisemitismo, esclusione, sessismo, razzismo.
Periodi storici: Seconda guerra mondiale, storia contemporanea.
Supporti: documenti d'archivio, fotografie.
Attività principale: realizzazione di un poster in piccoli gruppi.
STORIA DELLE ARTI
RESISTERE ATTRAVERSO L'ARTE E LA LETTERATURA
Per gli studenti di CM2, Parigi
Dall'ascesa del nazismo, e fino alla guerra, gli artisti si sono impegnati a denunciare e testimoniare. Gli studenti scoprono questo impegno molto particolare attraverso documenti d'archivio, fotografie e riproduzioni artistiche. L'analisi delle opere di Charlotte Salomon, John Heartfield, Marc Chagall e Felix Nussbaum porta gli studenti a comprendere il ruolo degli artisti nella Resistenza.
Temi: nazismo, persecuzioni, propaganda, arte, occupazione, esclusione, resistenza.
Periodi storici: anni '30 e seconda guerra mondiale.
Supporti: riproduzione di opere d'arte, documenti d'archivio.
Attività principale: Realizzazione di un fotocollage.
LA STORIA VIENE VISUALIZZATA
Per gli alunni dalla quinta alla quinta, Parigi
Come vedere le immagini per comprendere meglio la nostra storia? Questo workshop di creazione di immagini propone una lettura approfondita di un poster della guerra. I bambini devono analizzare la grafica delle parole, dei simboli e dei segni usati per comprendere meglio gli elementi della nostra storia.
Temi: censura, propaganda, caricatura.
Periodo storico: Seconda guerra mondiale.
Supporti: manifesti di propaganda.
Attività principale: Realizzazione plastica individuale.
LA MEMORIA VAGA
Per gli alunni dalla quinta alla quinta, Parigi
A cosa serve ricordare? Come funziona la memoria? Chi ricorda e perché? Christian Boltanski, Jiro Taniguchi, Muriel Bloch e molti altri artisti si sono occupati di questi temi. A partire dalla scoperta di opere molto varie (installazione, fumetti, musica, racconto...), i bambini cercheranno di comprendere i principali meccanismi della memoria e le sue funzioni principali. In seguito si interrogheranno sull'uso e il ruolo delle targhe commemorative.
Temi: Memorie, trasmissione, dimenticanza, ricordi.
Periodi storici: Seconda guerra mondiale, storia del tempo presente.
Supporti: Musica, estratti di film,targhe memoriali, estratti di libri.
Attività principale: realizzazione di un libretto di memoria.
BUONO A SAPERE
Le nostre attività per le elementari possono essere adattate ai centri ricreativi e alle attività extra e extracurricolari.
Cicli di workshop pedagogici specifici per gli scolari della città di Parigi
PARIGI SOTTO OCCUPAZIONE
Questo ciclo si compone di tre attività: L'atelier Joseph, Jean, Claude e gli altri... (vedi sopra) al Memoriale della Shoah, la visita a Le Marais sotto l'occupazione e il laboratorio La vita quotidiana nella Parigi dell'occupazione agli Archivi nazionali.
PREGIUDIZI, RAZZISMO E ANTISEMITISMO
Questo ciclo si compone di tre attività: I laboratori La philo pour combattre les préjugés e Étrange étranger (vedi sopra) al Memoriale, e una visita tematica Razzismo e antirazzismo al museo nazionale della storia dell'immigrazione.
MEMORIA E STORIA
Questo ciclo si compone di tre attività: I laboratori L'enfant aux deux noms e Aide-mémoire (vedi sopra) al Memoriale, e un laboratorio a scuola su Le placche della memoria e la storia dei giusti del suo quartiere.
