Educare alla memoria: un progetto europeo contro la distorsione della storia e della Shoah
Il progetto "Facing Historical and Holocaust Distortion Now" (F2HDN), promosso dal servizio delle relazioni internazionali del Mémorial de la Shoah, ha ricevuto il sostegno finanziario dell'Unione europea nell'ambito del programma "Cittadini, Uguaglianza, Diritti e Valori" (CERV) all'interno della sua sezione "Memoria".
Undici corsi di formazione sono stati organizzati tra marzo 2024 e febbraio 2025 dal Mémorial de la Shoah e dai suoi partner europei, per insegnanti e studenti provenienti da 17 paesi europei. (Albania, Bosnia-Erzegovina, Bulgaria, Croazia, Estonia, Francia, Germania, Grecia, Italia, Lettonia, Lituania, Portogallo, Romania, Serbia, Slovenia, Spagna, Ungheria).
Il progetto, della durata di un anno, si struttura attorno a due dispositivi distinti. Il primo, "La Shoah come punto di partenza", consiste in una serie di corsi di formazione organizzati su scala europea e destinati agli insegnanti di storia e ad altri professionisti dell'istruzione. Concepito con l'idea che la Shoah possa servire da base per un dialogo inclusivo tra paesi che affrontano conflitti commemorativi e transfrontalieri, e in cui la Shoah ha generalmente poco spazio nei programmi scolastici, questi corsi riuniscono insegnanti di storia, rappresentanti delle autorità nazionali e membri della società civile di due o tre paesi diversi. Attraverso conferenze e workshop, i partecipanti acquisiscono una profonda comprensione della storia dell'Olocausto, consentendo loro di studiare ed esprimersi sulle sfide più contemporanee che i loro stati devono affrontare. L'obiettivo di questi seminari è quello di creare un dialogo transnazionale sulla storia comune, offrendo allo stesso tempo una base accademica, storica e scientifica ai partecipanti.
Il secondo programma, "Interrogating the Never Again" (INA), è rivolto agli studenti europei. Il programma può essere progettato con un'università partner, ma può anche includere due università di paesi confinanti. Questa formazione comprende una prima parte dedicata allo studio della Shoah e una seconda parte sullo studio dei genocidi e delle atrocità di massa del XX e XXI secolo. L'approccio comparato è privilegiato perché permette di creare ponti tra passato e presente e fornisce le basi storiche e giuridiche necessarie per la comprensione dei crimini di massa. Le conferenze sono accompagnate da workshop su questioni trasversali legate all'educazione alla cittadinanza. Questi laboratori sono spazi privilegiati per aprire la discussione con gli studenti e consentire loro di appropriarsi delle conoscenze acquisite.
