Notas de enseñanza de la escuela primaria

Lista de actividades

• Un enfoque recomendado para enseñar la historia del Holocausto es usar material de fondo y comenzar por estudiar un libro o una película.
• El segundo paso sería explorar la cronología de los acontecimientos y aclarar vocabulario específico para mostrar el resultado del proceso de exclusión.
• Deberían hacerse concesiones por el predominio de los niños sobre el tema y lo que hayan podido imaginar.  Desde muy temprana edad, los niños de la escuela primaria entran en contacto con todo tipo de información en los medios -la Internet, la prensa escrita, la radio y la televisión- y en sus hogares. El objetivo es ayudarlos a poner en orden lo que ya saben, en lugar de abrumarlos con una gran cantidad de información.
• Es aconsejable utilizar un mapa para localizar los países en guerra y los principales centros de la vida judía.
• Los documentos pueden ayudar a ilustrar los diversos temas que se van a estudiar (fotografías, dibujos y cartas de niños ocultos). Las fotografías deben seleccionarse cuidadosamente, ya que son poderosas.  Mostrar a los niños imágenes gráficas o material cinematográfico del Holocausto es, obviamente, imposible.  Se les puede pedir que traigan objetos a la escuela (insignias, periódicos, folletos, carteles, fotografías, etc.).
• Al final de la secuencia, se debe alentar a los niños a ilustrar el tema mediante dibujos, pinturas, collages y escritura para que puedan exteriorizar sus emociones. Sus preguntas deberían ser respondidas si es posible.
• Los profesores deben tener cuidado de evitar el rechazo o la saturación.  Se debe hacer hincapié en la especificidad del Holocausto, pero más adelante una perspectiva más amplia podría ayudar a los niños a relacionarse con otras víctimas de racismo o crímenes masivos (el genocidio de los armenios en 1915 y el de los tutsis en Ruanda en 1994).
• Más allá del horror de los crímenes incomprensibles para un niño, se recomienda una visión más amplia que incluya un mensaje de esperanza por un mundo mejor.  Podrían mencionarse los siguientes temas: los justos entre las naciones; avances democráticos como la justicia, el secularismo y la ciudadanía; valores fundamentales como la tolerancia, el humanismo y el universalismo; y el establecimiento de una paz firme y duradera entre Francia y Alemania después de tres guerras.

Recursos

La historia del Holocausto se puede estudiar desde muchos ángulos diferentes a través de una variedad de temas -historia, geografía, civismo, literatura, arte- y actividades extracurriculares como reuniones con testigos o autores que escriben sobre el período, espectáculos, exposiciones, películas y actividades organizadas por el Shoah Memorial.  Los acontecimientos culturales y artísticos actuales también merecen atención.

Reunión con un testigo

• Las reuniones con los testigos deben prepararse cuidadosamente, tanto en lo que se refiere a los testigos como a los niños.  Se debería pedir a los testigos que hablen particularmente sobre cómo su propia experiencia personal se relaciona con el contexto histórico, pero ni limitan sus discursos a ese contexto ni intentan dar una lección de historia. Una precaución prudente es revisar la historia con el testigo de antemano para asegurarse de que sea comprensible y libre de detalles innecesarios que puedan sorprender a los jóvenes oyentes.
• Los maestros deben preparar a los niños para la visita y hacer hincapié en que es imposible juzgar con la vista retrospectiva los acontecimientos cuyo trágico desenlace todos ahora conocemos, para evitar preguntas involuntariamente indecentes o arrogantes.

Actividades pedagógicas y culturales organizadas por el Museo Conmemorativo

• Visita de la exposición permanente con un recorrido señalizado especial y un folleto del visitante especialmente diseñado para niños.
• Visitas guiadas
• Talleres educativos para grupos e individuos
• Presentaciones de diapositivas y debates en el Forum des Images, París
• Cursos de formación para profesores y universidades de verano
• Asistencia con proyectos escolares específicos
• Archivos pedagógicos y hojas de datos, etc.
• Traveling thematic exhibitions
• Multimedia Learning Center (testimonios, enciclopedia, selección de sitios web, películas, etc... Viewing on our premises.
• Exposiciones, lecturas, proyecciones de películas, debates

El sitio web del Memorial tiene "Sarah’s Attic" - an introduction for 8-12 year olds - FAQ for children, a bibliography, a comparative timeline, a dictionary of the Holocaust linked to every page of the website and more.

Preguntas frecuentes en la escuela primaria