Visitas de estudio
Los talleres pedagógicos permiten a los niños abordar la historia de los judíos durante la Segunda Guerra Mundial, al mismo tiempo que ofrecen una mirada sobre la vida y las prácticas culturales judías. Después de una presentación de la actividad en el museo, los niños se inician en diversas actividades artísticas.
DESTINOS EN TIEMPOS DE GUERRA
EL NIÑO CON LOS DOS NOMBRES
Para los alumnos de CM1 y CM2, París
A través del recorrido de un niño escondido, el joven público descubre las diferentes etapas de la exclusión de los judíos en Francia durante la ocupación. Este período se reconstruye con la ayuda de canciones yiddish, documentos de archivo y fotografías familiares.
Temas: ocupación, exclusión, antisemitismo, rescate, niño escondido.
Período histórico: Segunda Guerra Mundial.
Soportes: Documentos de archivo.
Actividad principal: Realización plástica individual.
SIMONE VEIL, una historia francesa
100 AÑOS DESDE EL NACIMIENTO DE SIMONE VEIL
Para los alumnos de CM2, de 6o y 5o, París
A través del itinerario de Simone Veil, nacida Jacob, los niños descubren una familia francesa judía fuertemente ligada a los valores republicanos, cuyo destino cambia durante la Segunda Guerra Mundial. Con la ayuda de documentos de archivos de la familia Jacob, abordan la historia de la exclusión de los judíos de Francia y luego ponen en evidencia el compromiso de Simone Veil con el trabajo de memoria y la presencia de los Justos en la memoria colectiva.
Temas: Ocupación, exclusión, antisemitismo, deportación, Justos de Francia, construcción europea, memorias.
Períodos históricos: Segunda Guerra Mundial, historia del tiempo presente.
Soportes: documentos de archivo, vídeos.
Actividad principal: Realización de una línea cronológica.
RESCATE Y RESISTENCIA
SOBRE LAS RUTAS DEL RESCATE - NOVEDAD
20 AÑOS DE LA ENTRADA DE LOS JUSTOS AL PANTEÓN
Para los alumnos de CM1 y CM2, París
A partir de enero de 2027
Temas: Vida cotidiana, exclusión, compromiso, resistencia, ayuda mutua.
Período histórico: Segunda Guerra Mundial.
Soportes: documentos de archivo, fotografías, testimonios.
Actividad principal: Realización de un mapa de Francia localizando acciones de rescate, luego creación de una historieta.
LA ESTRELLA DEL COMBATIENTE
Para los alumnos de CM2, París
El taller describe la ruta de una mujer judía en la resistencia. Los niños observan las diversas formas de compromiso, desde el rescate hasta la lucha armada. Canciones, objetos y documentos de archivo ayudan a comprender mejor los desafíos de esta resistencia plural.
Temas: ocupación, exclusión, antisemitismo, resistencia, rescate.
Período histórico: Segunda Guerra Mundial.
Soportes: Documentos de archivo.
Actividad principal: Realización plástica individual.
Resistencia y solidaridad (CNRD)
Para los alumnos de CM2, París
Al estudiar los destinos individuales, los alumnos descubren las diferentes formas de resistencia, desde el rescate de niños judíos hasta la liberación del territorio. A través del análisis de documentos de archivo, ponen de relieve el compromiso de personas con orígenes y trayectorias diversas.
Temas: Ocupación, rescate, redes clandestinas, resistencias.
Período histórico: Segunda Guerra Mundial. soportes Documentos de archivo, vídeos, música.
Actividad principal: Estudio a fondo de documentos de archivo para completar un folleto individual.
JOSEPH, JEAN, CLAUDE Y LOS OTROS...
Para los alumnos de CM2, París
Este taller se basa en el análisis de extractos de películas sobre la vida de niños judíos en Francia bajo la ocupación. Mientras analizan las opciones de dirección y descubren las nociones del lenguaje cinematográfico, los alumnos aprenden la historia de niños escondidos.
Temas: ocupación, exclusión, antisemitismo, rescate, niño escondido, lenguaje cinematográfico.
Período histórico: Segunda Guerra Mundial. soportes Extractos de películas.
Actividad principal: Realización de un storyboard.
HISTORIA Y CIUDADANÍA
NOSOTROS Y ellos: ¿qué es el racismo?
Para los alumnos del CM1, del CM2, 6o y 5o, París
¿Cómo abordan los estudiantes el racismo hoy en día? Entre ejemplos históricos, realizaciones plásticas e intercambios, se invita a los niños a ampliar su reflexión en torno al tema del rechazo del Otro. El taller tiene como objetivo comprender mejor las causas del racismo y ofrecer herramientas útiles para desconstruir más fácilmente los prejuicios.
Temas: Prejuicio, racismo, antisemitismo, exclusión, segregación.
Períodos históricos: comercio triangular, segunda guerra mundial.
Soportes: documentos de archivo, fotografías, testimonios.
Actividad principal: Realización en grupo pequeño de un cartel.
EXTRAÑO EXTRANJERO
Para los alumnos de CM1 y CM2, París
La narradora invita a los niños a un viaje al corazón de los cuentos populares judíos y de los cinco continentes. A través de estos relatos que resumen el espíritu de un pueblo, los niños descubren la representación del "extranjero". Se expresan gráficamente y ponen en palabras sus propias representaciones.
Temas: alteridad, descubrimiento, encuentros, tolerancia.
Período histórico: Historia del tiempo presente.
Medios: Cuentos maravillosos.
Actividad principal: Descubrimiento de los diferentes cuentos y realización plástica individual.
Por cierto, ¿qué es ser judío?
Para los alumnos de CM2, VI y V
En vísperas de la Segunda Guerra Mundial, más de 300.000 judíos vivían en Francia. ¿Qué significa entonces ser judío? A partir de objetos, melodías e imágenes, los alumnos descubren varias facetas del judaísmo. Escuchar rimas en yiddish, judeo-español, hebreo y árabe sirve de soporte para la creación de una ilustración.
Temas: monoteísmo, culturas judías, identidades, diáspora.
Períodos históricos: antigüedad, edad media, historia contemporánea.
Soportes: Cartas, objetos, música, juegos.
Actividad principal: Libro individual de actividades.
LA FILOSOFÍA PARA COMBATIR LOS PREJUICIOS
Para los alumnos de quinto grado, sexto grado, quinto grado, París
Durante una sesión de despertar filosófico se evocan la naturaleza y las formas de los prejuicios, sus vínculos con las discriminaciones, el rechazo y el odio al otro.
Temas: Prejuicio, racismo, antisemitismo.
Período histórico: Historia contemporánea.
Medios: fotografías, vídeos, carteles.
Actividad principal: Debate cerrado.
EL DEPORTE FRENTE A LA DISCRIMINACIÓN
Para los alumnos de CM2, VI, V, París
Desde los Juegos Olímpicos de Berlín en 1936 hasta la actualidad, el taller propone una reflexión sobre los desafíos del deporte. Se basa en los recorridos de deportistas y deportistas cuyas rutas han marcado fuertemente a las sociedades. A partir de los ejemplos seleccionados, las actividades propuestas (estudio de documentos iconográficos, debates...) conceden un lugar significativo a la cuestión de las discriminaciones. Una producción artística concluye el taller: en relación con las temáticas abordadas, los alumnos imaginan y crean su propio cartel para los Juegos Olímpicos de París 2024.
Temas: ocupación, antisemitismo, exclusión, sexismo, racismo.
Períodos históricos: Segunda Guerra Mundial, historia contemporánea.
Soportes: documentos de archivo, fotografías.
Actividad principal: Realización en grupo pequeño de un cartel.
INVESTIGACIÓN EN EL CORAZÓN DE LAS FOTOGRAFÍAS - NOVEDAD
Desde enero de 2027
Para los alumnos de CM1, CM2, París
Temas: fotografías, vida cotidiana, exclusión, información.
Período histórico: Segunda Guerra Mundial.
Soportes: fotografías, fotomontaje, prensa.
Actividad principal: Realización de un álbum fotográfico y escritura de un artículo de prensa.
En las maletas de Kessel - Novedad
A partir de febrero de 2027
Para los alumnos de CM1, CM2, París
Temas: Resistencia, compromiso, descubrimientos, encuentros.
Período histórico: Segunda Guerra Mundial, siglo XX.
Soportes: fotografías, documentos de archivo, libros, exposición temporal del Memorial de la Shoah.
Actividad principal: Visita a la exposición temporal y creación de un diario de viaje.
HISTORIA DE LAS ARTES
Resistir a través del arte y la literatura
Para los alumnos de CM2, París
Desde el ascenso del nazismo, y hasta la guerra, los artistas se comprometieron a denunciar y dar testimonio. Los alumnos descubren este compromiso muy particular gracias a documentos de archivo, fotografías y reproducciones artísticas. El análisis de las obras de Charlotte Salomon, John Heartfield, Marc Chagall y Felix Nussbaum lleva a los alumnos a comprender el papel de los artistas en la Resistencia.
Temas: Nazismo, persecuciones, propaganda, arte, ocupación, exclusión, resistencia.
Períodos históricos: Años 30 y Segunda Guerra Mundial.
Medios: reproducción de obras de arte, documentos de archivo.
Actividad principal: Realización de un fotocollage.
LA HISTORIA SE MUESTRA
Para los alumnos de CM2, VI, V, París
Cómo ver las imágenes para comprender mejor nuestra historia? Este taller de creación de imágenes propone una lectura en profundidad de un cartel de la guerra. Los niños deben analizar el grafismo de las palabras, los símbolos y los signos utilizados para comprender mejor los elementos de nuestra historia.
Temas: censura, propaganda, caricatura.
Período histórico: Segunda Guerra Mundial.
Materiales: Carteles de propaganda.
Actividad principal: Realización plástica individual.
LA MEMORIA ERRANTE
Para los alumnos de quinto grado, sexto y quinto grados, París
¿Para qué sirve recordar? ¿Cómo funciona la memoria? ¿Quién recuerda y por qué? Christian Boltanski, Jiro Taniguchi, Muriel Bloch y muchos otros artistas se han ocupado de estas cuestiones. A partir del descubrimiento de obras muy variadas (instalación, cómics, música, cuento...), los niños intentarán comprender los principales mecanismos de la memoria y sus funciones más importantes. Luego se preguntarán sobre el uso y el papel de las placas conmemorativas.
Temas: Memorias, transmisión, olvido, recuerdos.
Períodos históricos: Segunda Guerra Mundial, historia del tiempo presente.
Soportes: Música, extractos de película, placas conmemorativas, extractos de libro.
Actividad principal: Realización de un cuaderno de memoria.
BUENO SABER
Nuestras actividades para la primaria se pueden adaptar a centros de ocio y actividades extracurriculares y extracurriculares.
Ciclos de talleres pedagógicos específicos para los escolares de la ciudad de París
París bajo la ocupación
Este ciclo consta de tres actividades: El taller Joseph, Jean, Claude y los otros... (ver más arriba) en el Mémorial de la Shoah, la visita a Le Marais durante la ocupación, así como el taller La vida cotidiana en el París de la ocupación en los Archivos nacionales.
PREJUICIO, RACISMO Y ANTISEMITISMO
Este ciclo se compone de tres actividades: los talleres La philo para combatir los prejuicios y Extraño extranjero (ver arriba) en el Mémorial, y una visita temática Racismo y antirracismo en el museo nacional de la historia de la inmigración.
MEMORIA E HISTORIA
Este ciclo se compone de tres actividades: los talleres El niño con dos nombres y Aide-mémoire (ver arriba) en el Mémorial, y un taller en la escuela sobre Las placas de memoria y la historia de los Justos de su barrio.
