El 3 de junio, en el Instituto IPSIA "Fermo Corni" de Módena, los alumnos de las clases VA y VB presentaron los resultados finales del proyecto pedagógico
Bajo la dirección de su profesora de humanidades, Federica Di Padova, los alumnos realizaron un importante trabajo de investigación dedicado a las migraciones forzadas en la Europa del siglo XX. con especial atención a la región de la frontera adriática y al éxodo de las poblaciones istrianas, julianas y dálmatas desde Yugoslavia hacia Italia en la posguerra.
El proyecto se basó en el enfoque metodológico propuesto por el Mémorial de la Shoah de París, basado en la comparación de las diferentes narrativas nacionales relativas a la frontera oriental: las perspectivas italiana, eslovena y croata. Este método permitió a los estudiantes confrontar la complejidad de la historia, superando las lecturas simplificadas y valorando la confrontación de diferentes puntos de vista.
Después de una fase de profundización histórica, las clases han creado un sitio web y una serie de podcasts que describen en profundidad el contexto de la Segunda Guerra Mundial, la persecución de los judíos de Europa, los desplazamientos forzados de poblaciones y las consecuencias de estos acontecimientos en la posguerra, contribuyendo así a dar forma a la historia y a la memoria del continente europeo.
La presentación se realizó en presencia de
Esta iniciativa ha constituido una importante ocasión de reflexión sobre el vínculo entre memoria y comunidad. Estudiar los acontecimientos del pasado no solo significa adquirir conocimientos sobre hechos históricos lejanos, sino también comprender cómo las experiencias de persecución, guerra, exilio y acogida siguen cuestionando nuestro presente. En esta perspectiva, la memoria se convierte en una verdadera herramienta de ciudadanía, capaz de reforzar el sentido de pertenencia a una comunidad democrática y favorecer el diálogo entre las historias, las identidades y las generaciones.
