Pädagogische Projekte des Jahres 2009-2010: die Reaktionen der Schüler
Eine Zeit des Austauschs und der Diskussion ist nach der Rückkehr von der Studienreise in der Regel erforderlich, um den Schülern das Wort zu geben. Das Schreiben ist auch ein Mittel, um persönliche Gefühle und Überlegungen auszudrücken. Die Texte der Schüler, die spontan oder auf Wunsch der Lehrer verfasst wurden, zeugen von der Wirkung der Reise und der Begegnung mit den ehemaligen Deportierten.
��Wir überqueren die Gleise, um Millionen von Menschen zu erreichen, die ihre letzten Augenblicke erleben, ohne es zu merken. Das Lager ist weiß, bedeckt von einer dünnen Schicht Schnee. Wir gehen entlang der Schienen in Richtung des Bodens des Lagers: die Gaskammer.
Caroline Rupert, Lycée Marc Bloch, Bischheim (67)
��In Birkenau sind wir den Gleisen der Judenrampe gefolgt (die Eisenbahnstrecke, über die die Konvois von Juden kamen). An diesem Ort führten die SS die Selektion der Häfen durch: diejenigen, die direkt sterben würden, oder diejenigen, die langsam beim Arbeiten sterben würden. Dann führte uns unser Führer zu den Ruinen der vier Krematorium-Öfen. Diejenigen, die die direkte Vernichtung verurteilten, gingen also nicht durch das Lager selbst und nahmen einen Weg, der das Lager umging. Sie durchquerten das Lager also nicht physisch.
Abiga l Moeschler, Lyc e Lamartine, M con (71)
" Diese Reise hat mir gezeigt, was in den Schulbüchern nicht steht.
Richter Wurtz, Gymnasium Marc Bloch, Bischheim. (67)