Inter-musées

Die Reservierung ist in beiden Unterkünften obligatorisch.

FÜHRUNG MIT DEM ALBERT-KAHN-MUSEUM

MIT DEM MUSEUM FÜR JÜDISCHE KUNST UND GESCHICHTE (MAHJ)

KUNST UND ERINNERUNG

Für Schülerinnen und Schüler der 2. bis 4. Klasse

Dieser Kurs bietet eine Reflexion über die Arbeit von zeitgenössischen Künstlern, die die Übertragung der Erinnerung an den Holocaust durch die Realisierung von Denkmälern, Installationen und Performances investiert haben. Auf diese Weise stellen sie die Verbindungen unserer Gesellschaft zu ihrer jüngsten Vergangenheit in Frage.

1. Sitzung: Workshop-Parcours Mémoire et processus de création au MAHJ (Dauer: 2 h 30)

GESTOHLENE GEGENSTÄNDE, GEBROCHENE LEBEN

Für Schüler ab der 3. Klasse

Ein wesentliches Rädchen des Ausschlusses der Juden aus Europa, die Enteignungen sind das Vorspiel zur «Endlösung». Dieser Parcours zeigt, wie die «Aryanisation» und die komplexe Rückgabe der gestohlenen Güter in der Nachkriegszeit eingeführt wurde.

1. Sitzung: thematische Besichtigung von Vichy und den Juden im Mémorial de la Shoah in Paris
2. Sitzung: Erkundungsrundgang Röntgenaufnahme eines Museums im MAHJ (Dauer: 2 h)

KÜNSTLERLEBEN

Für Schüler ab der 3. Klasse

Als Synonym für Begegnungen und künstlerische Aufregung vereint die École de Paris im Viertel Montparnasse Künstler unterschiedlichster Herkunft wie Marc Chagall oder Amedeo Modigliani. Als Zeugen der politischen Umwälzungen in Europa in den 1930er Jahren rufen einige Künstler, sowohl in Frankreich als auch im Ausland, die Zuschauer dazu auf, angesichts dieser zunehmenden Gewalt zu reagieren. Dieser Rundgang bietet die Möglichkeit, die Werke dieser Künstler zu entdecken, die die Geschichte der modernen Kunst geprägt haben.

1. Sitzung: Workshop-Parcours für jüdische Künstler der École de Paris (Dauer: 2 Std. 30)
2. Sitzung: Atelier Künstlerisches Schaffen in Kriegszeiten im Mémorial de la Shoah in Paris (Dauer: 3 h)

mit dem Pantheon

DER GESCHICHTE IM GEDÄCHTNIS

Für Schüler der Sekundarstufe II

Dieses Inter-Museum ist in einer zweifachen pädagogischen Perspektive angesiedelt: der Besuch des Holocaust-Mahnmals, durch die Geschichte der Deportation der Juden aus Frankreich, wo man insbesondere den einzigartigen Weg von Simone Veil und der Familie Jacob kreuzt. Es geht auch um die familiäre Erinnerung an die Deportation in Frankreich in den Nachkriegsjahren, vor dem allmählichen Eintritt dieser Erinnerung in die öffentliche Sphäre. Der Besuch des Pantheons ermöglicht es, diesen langsamen und komplexen Weg zu beleuchten und erinnert auch an die Werte und Grundprinzipien der Nation von der Revolution bis heute.

mit dem Institut für Kommunikation und audiovisuelle Produktion der Verteidigung (ECPAD)

KRIEGSREPORTER

Für Schülerinnen und Schüler der 3. bis 4. Klasse

Das Etablissement de communication et de production audiovisuelle de la Défense (ECPAD), das endgültige Archiv des Ministeriums der Streitkräfte, besitzt einen Teil der Fotografien und Filme der deutschen Propagandaunternehmen.

Vor Ort studieren die Schüler die Arbeit dieser Reporter: ihre Materialien und ihre Einschränkungen. Dann analysieren sie die produzierten Propagandabilder. Im Holocaust-Mahnmal besuchen sie den Workshop Kriegsreporter und entdecken Fotos von deutschen und alliierten Reportern, die über den Völkermord an den Juden berichten. Ausgehend von der Analyse eines Bildes erstellt jeder Schüler sein «Notizbuch» mit seinen Beobachtungen, Schriften und Skizzen.

mit dem Armeemuseum

PROPAGANDA UND GEGENPROPAGANDA IM ZWEITEN WELTKRIEG

Für Schülerinnen und Schüler der 3. bis 4. Klasse

Diese Reise unterstreicht die Bedeutung der Propaganda während des Zweiten Weltkriegs. Die Besonderheiten der Nazi-Propaganda und der von Vichy eingerichteten Propaganda werden im Mémorial de la Shoah detailliert. Im Armeemuseum werden Propaganda und Gegenpropaganda im allgemeineren Rahmen der militärischen Operationen gezeigt, wobei die Bedeutung des Aufrufs vom 18. Juni, die Anfänge des Vichy-Regimes und die so besondere Rolle der kollaboratorischen Bewegungen hervorgehoben werden.

mit dem Nationalen Museum für Einwanderungsgeschichte

mit der Gedenkstätte für die Märtyrer der Deportation

GEDENKSTÄTTEN DER DEPORTATION: VOM SINGULAR ZUM PLURAL

Für Schülerinnen und Schüler der 2. bis 4. Klasse

Die Gestaltung der beiden benachbarten und komplementären Denkmäler unterstreicht die sowohl freiwillige als auch unbeabsichtigte Verwirrung, die in den 1950er und 1960er Jahren noch häufig zwischen «politisch deportiert» und «rassisch deportiert» bestand. Die Besichtigung der beiden Stätten aus architektonischer Sicht ermöglicht es, die wesentlichen Etappen einer Erinnerung und einer Geschichte der Deportation zu visualisieren.

mit dem Nationalen Archiv

DAS ALLTÄGLICHE LEBEN IM PARIS DER BESATZUNG

Für Schülerinnen und Schüler der 3. bis 4. Klasse

Ein erster halber Tag im Nationalarchiv (Standort Paris) widmet sich der Entdeckung von Archivquellen, den Schwierigkeiten des täglichen Lebens und dem fortschreitenden Ausschluss der Juden aus jeglichem sozialen Leben unter der Besatzung. Ein zweiter halber Tag im Holocaust-Mahnmal bietet den Schülern die Möglichkeit, weitere Dokumente über die Juden während des Krieges zu entdecken. Nach der Besichtigung studieren die Schüler ein gefilmtes Zeugnis.

mit dem Haus von Izieu

KURSE FÜR KINDER

Für die 3. Klasse

In Izieu entdecken die Schülerinnen und Schüler den Ort (Haus und Ausstellung) und werden im Atelier auf die Vielfalt der jüdischen Bevölkerung Europas vor, während und nach dem Zweiten Weltkrieg aufmerksam. Sie arbeiten direkt an den Archiven, die die Lebenswege der Familien der Kinder von Izieu dokumentieren. Im Holocaust-Mahnmal folgen sie einem Besuch, der sich auf das Schicksal der Kinder konzentriert und durch eine Studie von gefilmten Zeugnissen verlängert wird.

DER AUFBAU DES GEDÄCHTNISSES

Für Schüler der 1. und 3. Klasse

In Izieu entdecken die Schülerinnen und Schüler das Archiv des gewaltigen Barbie-Prozesses und versuchen dann, seine Auswirkungen sowohl auf lokaler als auch auf nationaler Ebene zu bewerten. In der Shoah-Gedenkstätte befassen sich die Schüler mit der Frage des Erinnerungsaufbaus, insbesondere durch das Archiv, die Mauer der Namen und den letzten Raum des Museums, der dem Gedächtnis des Holocaust gewidmet ist.

MIT DEM MUSEUM DES ORDENS DER BEFREIUNG

DEPORTATIONEN IM ZWEITEN WELTKRIEG: GESCHICHTE UND ERINNERUNGEN

Für Schüler ab der 3. Klasse 

Dieser Kurs bietet den Schülern die Möglichkeit, die verschiedenen Arten von Deportationen zu entdecken und zu analysieren, die von den Nazis während des Zweiten Weltkrieges durchgeführt wurden. Ob sie sich auf die politischen Gegner, die Widerstandskämpfer oder die Juden Europas beziehen, haben sie verschiedenen Logiken gehorcht, die von den Schülern aus verschiedenen Trägern vertieft werden. Im Holocaust-Mahnmal arbeiten sie an schriftlichen Zeugnissen, Videoausschnitten und Comictafeln.  Im Museum des Ordens der Befreiung lernen sie durch das Studium von Zeichnungen und Erzählungen von Widerstandskämpfern die Funktionsweise des Konzentrationssystems kennen.  Ein pädagogisches Heft, das als Besuchshilfe dient, wird den Schülern ermöglichen, ihre Errungenschaften nach der Entdeckung dieser beiden Institutionen zu konsolidieren. Diese Aktivitäten führen sie dazu, die fortschreitenden Schritte der Übertragung der Erinnerung an die Deportationen wahrzunehmen und zu verstehen.

mit dem MUSÉE DE LA LIBÉRATION DE PARIS - MUSÉE DU GÉNÉRAL LECLERC - MUSÉE JEAN MOULIN

WIDERSTÄNDE UND VERPFLICHTUNGEN

Für Schülerinnen und Schüler der 3. bis 4. Klasse

MIT DEM CERCIL-MUSEE MEMORIAL DES ENFANTS DU VEL D'HIV (ORLEANS)

DIE INTERNIERUNGSLAGER UND IHRE ERINNERUNG IN FRANKREICH