Workshop-Besuche
Die pädagogischen Workshops ermöglichen es den Kindern, sich mit der Geschichte der Juden während des Zweiten Weltkriegs auseinanderzusetzen und gleichzeitig ein Verständnis für das jüdische Leben und die jüdischen kulturellen Praktiken zu entwickeln. Nach einer Vorstellung der Aktivität im Museum lernen die Kinder verschiedene künstlerische Aktivitäten kennen.
Neu! Werkstattbesuche zu bestimmten Terminen
SCHICKSALE IN KRIEGSZEITEN
DAS KIND MIT BEIDEN NAMEN
Für die Schüler der CM1 und CM2, Paris
Durch den Werdegang eines verborgenen Kindes entdeckt das junge Publikum die verschiedenen Phasen der Ausgrenzung der Juden in Frankreich während der Besatzung. Diese Periode wird mit Hilfe von jiddischen Liedern, Archivdokumenten und Familienfotos rekonstruiert.
Themen: Besatzung, Ausgrenzung, Antisemitismus, Rettung, verstecktes Kind.
Historischer Zeitraum: Zweiter Weltkrieg.
Medien: Archivdokumente.
Haupttätigkeit: Individuelle plastische Umsetzung.
SIMONE VEIL, EINE FRANZÖSISCHE GESCHICHTE (CNRD)
Für die Schüler der 5. Klasse, der 6. und 5., Paris
Auf dem Weg von Simone Veil, geborene Jacob, entdecken die Kinder eine jüdische französische Familie, die stark an den republikanischen Werten hängt und deren Schicksal sich während des Zweiten Weltkriegs ändert. Mit Hilfe von Archivdokumenten der Familie Jacob behandeln sie die Geschichte der Ausgrenzung der Juden aus Frankreich und beleuchten anschließend das Engagement von Simone Veil in der Erinnerungsarbeit und die Präsenz der Gerechten im kollektiven Gedächtnis.
Themen: Besetzung, Ausgrenzung, Antisemitismus, Deportation, Just of France, europäische Integration, Erinnerungen.
Historische Perioden: Zweiter Weltkrieg, Geschichte der Gegenwart.
Medien: Archivdokumente, Videos.
Haupttätigkeit: Erstellung einer Zeitleiste.
RETTUNG UND WIDERSTAND
DER STERN DES KÄMPFERS
Für die Schüler der fünften Klasse, Paris
Die Werkstatt zeichnet den Weg einer jüdischen Widerstandskämpferin nach. Die Kinder beobachten verschiedene Formen des Engagements, von der Rettung bis zum bewaffneten Kampf. Lieder, Objekte und Archivdokumente helfen, die Herausforderungen dieses vielfältigen Widerstands besser zu erfassen.
Themen: Besatzung, Ausgrenzung, Antisemitismus, Widerstand, Rettung.
Historischer Zeitraum: Zweiter Weltkrieg.
Materialien: Archivdokumente.
Haupttätigkeit: Individuelle plastische Umsetzung.
WIDERSTAND UND SOLIDARITÄT
Für die Schüler der fünften Klasse, Paris
Indem sie individuelle Schicksale studieren, entdecken die Schüler verschiedene Formen des Widerstands, von der Rettung jüdischer Kinder bis zur Befreiung des Territoriums. Durch die Analyse von Archivdokumenten beleuchten sie das Engagement von Menschen mit unterschiedlichen Hintergründen und Werdegängen.
Themen: Besetzung, Rettung, Untergrundnetzwerke, Widerstände.
Historischer Zeitraum: Zweiter Weltkrieg. Materialien Archivdokumente, Videos, Musik.
Haupttätigkeit: Vertiefte Untersuchung von Archivdokumenten zur Vervollständigung eines individuellen Heftes.
JOSEPH, JEAN, CLAUDE UND DIE ANDEREN...
Für die Schüler der fünften Klasse, Paris
Dieser Workshop basiert auf der Analyse von Filmausschnitten über das Leben jüdischer Kinder in Frankreich während der Besatzung. Während die Schüler die Regieentscheidungen analysieren und Kenntnisse der Filmsprache erlernen, lernen sie die Geschichte versteckter Kinder kennen.
Themen: Besatzung, Ausgrenzung, Antisemitismus, Rettung, verstecktes Kind, filmische Sprache.
Historischer Zeitraum: Zweiter Weltkrieg. Filmausschnitte.
Haupttätigkeit: Erstellung eines Storyboards.
GESCHICHTE UND STAATSBÜRGERSCHAFT
WIR UND DIE ANDEREN IM KINO
Für die Schüler der CM1 und CM2, Paris
Durch Ausschnitte aus klassischen Spielfilmen wie E.T. von Steven Spielberg (1982) und Edward in den Händen von Silber von Tim Burton (1991), die von einer ersten Begegnung mit dem Anderen erzählen, tauschen sich die Kinder untereinander über Vorurteile und das Verhältnis zur Andersartigkeit aus.
Themen: Vorurteile, Andersartigkeit, Begegnungen, Toleranz.
Historische Periode: Geschichte der Gegenwart.
Materialien: Ausschnitte aus fantastischen Filmen.
Haupttätigkeit: Individuelle plastische Umsetzung.
WIR UND sie: Was ist Rassismus?
Für die Schüler der vierten und fünften Klasse, Paris
Wie gehen die Schüler heute mit dem Rassismus um? Zwischen historischen Beispielen, plastischen Errungenschaften und Austausch werden die Kinder eingeladen, ihre Reflexion über die Frage der Ablehnung des Anderen zu erweitern. Der Workshop zielt daher darauf ab, die Ursachen des Rassismus besser zu verstehen und nützliche Werkzeuge zur Verfügung zu stellen, um Vorurteile leichter abzubauen.
Themen: Vorurteile, Rassismus, Antisemitismus, Ausgrenzung, Segregation.
Historische Perioden: Dreieckshandel, Zweiter Weltkrieg.
Materialien: Archivdokumente, Fotografien, Zeugenaussagen.
Haupttätigkeit: Kleingruppenerstellung eines Plakats.
SELTSAMER FREMDER
Für die Schüler der vierten und fünften Klasse, Paris
Die Erzählerin lädt die Kinder zu einer Reise ins Herz der jüdischen Volksmärchen und der fünf Kontinente ein. Durch diese Erzählungen, die den Geist eines Volkes zusammenfassen, entdecken die Kinder die Darstellung des "Fremden". Sie äußern sich grafisch und bringen ihre eigenen Vorstellungen in Worte.
Themen: Andersartigkeit, Entdeckung, Begegnungen, Toleranz.
Historische Periode: Geschichte der Gegenwart.
Materialien: Wunderbare Geschichten.
Haupttätigkeit: Entdeckung verschiedener Märchen und individuelle plastische Gestaltung.
Was ist eigentlich ein Jude?
Für die Schüler der fünften, sechsten und fünften Klasse
Am Vorabend des Zweiten Weltkriegs lebten mehr als 300.000 Juden in Frankreich. Was bedeutet es also, Jude zu sein? Anhand von Objekten, Melodien und Bildern entdecken die Schüler verschiedene Facetten des Judentums. Das Hören von Reime auf Jiddisch, Jüdisch-Spanisch, Hebräisch und Arabisch dient als Grundlage für die Erstellung einer Illustration.
Themen: Monotheismen, jüdische Kulturen, Identitäten, Diaspora.
Historische Epochen: Antike, Mittelalter, Zeitgeschichte.
Materialien: Karten, Gegenstände, Musik, Spiele.
Haupttätigkeit: Individuelles Aktivitätsbuch.
PHILOSOPHIE ZUR BEKÄMPFUNG VON VORURTEILEN
Für die Schüler der fünften Klasse, von der 6. bis zur 5., Paris
In einer philosophischen Aufklärungssitzung werden die Natur und die Formen von Vorurteilen, ihre Verbindungen zu Diskriminierung, Ablehnung und Hass gegenüber dem Anderen besprochen.
Themen: Vorurteile, Rassismus, Antisemitismus.
Historische Periode: Zeitgeschichte.
Materialien: Fotos, Videos, Plakate.
Haupttätigkeit: Aussprache abgeschlossen.
FREI, SICH ZU ENTSCHEIDEN? EINFÜHRUNG IN DIE PHILOSOPHIE - NEU
Für die Schüler der fünften, sechsten und fünften Klasse
Themen: Andersartigkeit, Freiheit, Verantwortung, Gehorsam/Ungehorsam.
Historische Periode: Zeitgeschichte.
Materialien: Dokumente des Museums, Fotografien.
Haupttätigkeit: Analyse von Fotografien, begleitete Debatte über ein moralisches Dilemma.
Daten:
- Donnerstag, 12. März 2026 von 9:30 bis 12:00 Uhr
- Dienstag, 5. Mai 2026 von 9:30 bis 12:00
- Dienstag, 9. Juni 2026 von 9:30 bis 12:00
DER SPORT IM KAMPF GEGEN DISKRIMINIERUNGEN
Für die Schüler von der 5. bis zur 5., Paris
Von den Olympischen Spielen 1936 in Berlin bis heute bietet der Workshop eine Reflexion über die Herausforderungen des Sports. Es stützt sich auf die Wege von Sportlerinnen und Sportlern, deren Routen die Gesellschaften stark geprägt haben. Ausgehend von den ausgewählten Beispielen räumen die vorgeschlagenen Aktivitäten (Untersuchung ikonographischer Dokumente, Debatten usw.) der Frage der Diskriminierung einen bedeutenden Platz ein. Eine künstlerische Produktion schließt den Workshop ab: Im Zusammenhang mit den behandelten Themen entwerfen und gestalten die Schüler ihr eigenes Plakat für die Olympischen Spiele 2024 in Paris.
Themen: Besatzung, Antisemitismus, Ausgrenzung, Sexismus, Rassismus.
Historische Perioden: Zweiter Weltkrieg, Zeitgeschichte.
Materialien: Archivdokumente, Fotografien.
Haupttätigkeit: Kleingruppenerstellung eines Plakats.
KUNSTGESCHICHTE
Widerstand durch Kunst und Literatur
Für die Schüler der fünften Klasse, Paris
Seit dem Aufstieg des Nationalsozialismus und bis zum Krieg engagierten sich Künstler, um zu denunzieren und zu bezeugen. Die Schüler entdecken dieses ganz besondere Engagement durch Archivdokumente, Fotos und künstlerische Reproduktionen. Die Analyse der Werke von Charlotte Salomon, John Heartfield, Marc Chagall und Felix Nussbaum führt die Schüler dazu, die Rolle der Künstler in der Résistance zu verstehen.
Themen: Nationalsozialismus, Verfolgung, Propaganda, Kunst, Besatzung, Ausgrenzung, Widerstand.
Historische Perioden: 1930er Jahre und Zweiter Weltkrieg.
Materialien: Reproduktion von Kunstwerken, Archivdokumente.
Haupttätigkeit: Erstellung einer Fotocollage.
DIE GESCHICHTE ERSCHEINT
Für die Schüler von der 5. bis zur 5., Paris
Wie kann man die Bilder sehen, um unsere Geschichte besser zu verstehen? Dieser Workshop zur Erstellung von Bildern bietet eine vertiefte Lektüre eines Kriegsplakats. Die Kinder müssen das grafische Design der Wörter, die verwendeten Symbole und Zeichen analysieren, um die Elemente unserer Geschichte besser zu verstehen.
Themen: Zensur, Propaganda, Karikatur.
Historischer Zeitraum: Zweiter Weltkrieg.
Materialien: Werbeplakate.
Haupttätigkeit: Individuelle plastische Umsetzung.
DAS WANDERNDE GEDÄCHTNIS
Für die Schüler von der 5. bis zur 5. Klasse, Paris
Was nützt es, sich zu erinnern? Wie funktioniert das Gedächtnis? Wer erinnert sich und warum? Christian Boltanski, Jiro Taniguchi, Muriel Bloch und viele andere haben sich mit diesen Fragen beschäftigt. Ausgehend von der Entdeckung sehr unterschiedlicher Werke (Installation, Comics, Musik, Märchen...) werden die Kinder versuchen, die wichtigsten Mechanismen des Gedächtnisses und seine wichtigsten Funktionen zu verstehen. Sie werden sich dann mit der Verwendung und der Rolle der Gedenktafeln befassen.
Themen: Erinnerungen, Weitergabe, Vergessen, Erinnerungen.
Historische Perioden: Zweiter Weltkrieg, Geschichte der Gegenwart.
Materialien: Musik, Filmausschnitte, Gedenktafeln, Buchauszüge.
Haupttätigkeit: Erstellung eines Gedächtnisbuchs.
GUT ZU WISSEN
Unsere Aktivitäten für die Grundschule können an Freizeitzentren sowie außerschulische und außerschulische Aktivitäten angepasst werden.
Zyklen spezieller pädagogischer Workshops für Schüler der Stadt Paris
PARIS UNTER DER BESATZUNG
Dieser Zyklus besteht aus drei Aktivitäten: Die Werkstatt Joseph, Jean, Claude und die anderen... (siehe oben) im Mémorial de la Shoah, der Besuch von Le Marais während der Besatzung sowie der Workshop Das tägliche Leben im Paris der Besatzung in den Nationalarchiven.
VORURTEILE, RASSISMUS UND ANTISEMITISMUS
Dieser Zyklus besteht aus drei Aktivitäten: Die Workshops La philo zur Bekämpfung von Vorurteilen und Étrange étranger (siehe oben) im Memorial, sowie ein thematischer Besuch zu Rassismus und Antirassismus im Nationalmuseum für Einwanderungsgeschichte.
ERINNERUNG UND GESCHICHTE
Dieser Zyklus besteht aus drei Aktivitäten: Die Workshops Das Kind mit zwei Namen und Aide-mémoire (siehe oben) im Memorial, sowie ein Workshop in der Schule über Gedenktafeln und die Geschichte der Gerechten seines Viertels.
